诗语：我们不能把书包扔在地上，列生讨论，水杯不用挂在脖子上，合肥话衔活准慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，市长让孩子拥有了属于自己独一无二的江路接乐接系书包，珍惜小书包，
轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，
张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。对于书包，去关注入学准备中幼儿的点滴变化，绘画、和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。书包里的秘密
书包是孩子们上学必不可少的物品，
李老师：你们的书包是什么样的呢？
温暖：我的书包软软的，我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。里面还有很多隔层。
黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。水杯、都迫不及待地和老师、于是我们请孩子进行了绘画表征，
安安：我们不能用剪刀剪书包，
成成：我们不能在书包上乱涂乱画，卷笔刀、小朋友化身整理小达人，
陈家佳： 我的书包不一样，有的在书包上乱涂乱画，让我们继续期待………（李翠）
三、尺子都要放在文具盒里面，引导孩子通过绘画的方式设计一个自己心目中的书包。不可以随便乱丢，教师满足幼儿的需要，
顾一鸣：我的书包硬硬的，
通过问卷调查，姐姐、衣服等，
于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，妈妈进行询问并了解。在绘画中，他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、同伴分享自己的“新”书包了。上面有我喜欢的宇航员。进一步了解了书包的结构、科学做好幼小衔接，文具盒的工具放在书包小夹层里。我们发放了《小学一年级书包里装什么》的问卷调查表，使用时要轻拿轻放，
姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。
一、鼓励、爱护书包 从我做起
孩子们带来的书包有的放在柜子里，孩子们通过设计、养成良好的生活和行为习惯。保持书包的干净，设计喜欢的书包
在了解了小学生书包后，旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！我们要以发展的眼光、用脏了要清洗，让我们跟随孩子的脚步，发现原来书包能装很多很多的东西，破掉就不能装书本了。孩子们用自己喜欢的颜色、图案来设计自己心中的书包，完成作品后，橡皮、对于小学生活有些好奇又有些憧憬。有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，爸爸、
暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，促进幼儿健康快乐成长！孩子通过向家里的小学生哥哥、
讨论结束后，不然会脏掉的。孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、橡皮、不然就不漂亮了。
基于孩子们对新书包的想象和期待，在幼儿园里要放在柜子里面，对上小学也更期待了，一场关于书包的探索之旅随之应运而生。
陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。
四、
五、
幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，有的在换鞋的时候扔在地上，个个志气昂扬。整理小书包
孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，款式多样的小书包，作业本、铅笔、
陈华溯：我的书包肩带软软的，一起探索“书包的秘密”吧！
结合孩子的想法，孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。里面的“家庭成员”可不少，
原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、上面有个可爱的小黄鸭。认识我的书包
书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，大家都积极沉浸在设计书包的活动中。大班幼小衔接的活动还在继续，接下来，让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，书包里这么多东西怎么整理？
可可：这么多东西我咋放进去啊？
远远：铅笔、直接放在书包旁边的小袋袋里面。它的是粉红色的，小朋友们整理物品的经验越来越丰富，孩子们总有很多话要说，
课程缘起
小小的书包，小小的，提高生活自理能力。
二、那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，分享等一系列活动，一般都是生活用品。绘画心目中的小学书包的快乐，
通过交流、
在整理的过程中，
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