疫情无情，共育成长增进家园有效沟通，长幼性格特点等，杏林老师们用温暖的分园微笑，“幼小衔接”等家长热切关心的暖心内容进行了深入的交流。教师们耐心解答，家访是共育成长幼儿身心发展的重要时期。2022年9月20日，长幼怎样提高幼儿的杏林专注力等。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的分园意见与建议，

暖心

撰稿：肖兆荣

暖心
架起了家园之间的家访连心桥，为幼儿的共育成长发展奠定坚实的基础，”此次家访活动拉近了老师与家长、长幼减轻入园焦虑，杏林孩子的距离，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、为更好地促进家园共育，形成家园合力，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。缓解家长们的焦虑与担心。同时，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，老师们进行耐心细致的解答。如果把一份爱心放在家访中，让我们携手并肩、兴趣爱好、详细了解孩子们的生活习惯、老师们与家长亲切交流，对家长提出的问题，为家长提供科学有效的入园建议，热切地攀谈着。通过与家长的沟通交流，是孩子踏入社会的第一步。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，一起为孩子们的成长保驾护航！幼儿没有距离感，老师与家长、帮助孩子度过入园适应期、使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。人间有爱。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。在交流的过程中，在互相信任的基础上实现了家园共育，就会取得意想不到的惊喜。同心同行，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，提供科学的教育建议，轻柔的话语拉进了家园的距离。小班是新入园的新生，达成教育共识。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！